Шановні керівники!

У період запровадження надзвичайної ситуації, що склалася в країні та місті, до департаменту освіти і науки виконкому Криворізької міської ради надходять чисельні звернення від батьків та обговорюється в соціальних мережах інформація щодо організації дистанційного навчання учнів у місті, зокрема: перевантаження у подачі матеріалу із навчальних предметів; безсистемність у зворотному зв'язку з учнями у викладанні матеріалу; відсутність спілкування вчителів із учнями та батьками тощо.

Враховуючи батьківську та учнівську думку, розуміючи, що дистанційне навчання впроваджується в закладах загальної середньої освіти міста в такому масштабі та обсязі вперше, просимо проаналізувати роботу з дистанційного навчання педагогічними працівниками ваших закладів та скоригувати її.

Департамент освіти і науки виконкому Криворізької міської ради та комунальний заклад «Інноваційно-методичний центр» Криворізької міської ради, рекомендують:

1. Скласти чіткий графік роботи кожного вчителя (відповідно до тарифікації) задля не перевантаження учнів,
2. Обрати одну платформу при викладанні одного предмету.
3. Використовувати можливості відео-конференцій для пояснення нового матеріалу.
4. Зосередити увагу батьків та учнів на проведенні загальнонаціональних уроків, надати їх розклад із чітким посиланням на телевізійні канали, час проведення.
5. Надавати перевагу творчим завданням, які спонукають учнів до засвоєння матеріалу навчального предмету.
6. Використовувати один месенджер для класу. Надавати чіткі інструкції.
7. Використовувати у початковій школі інтегровані проекти з вивчених тем за тиждень (не більше одного на тиждень).
8. У початковій школі додати більше завдань з малювання, праці, музики та спорту.
9. На час карантину скласти розклад уроків, за принципом поглиблення у предмет, таким чином, щоб в день було дві (три) дисципліни.
10. Надати можливість вибору часу для виконання домашніх завдань у середній і старшій школі з урахуванням індивідуального режиму кожної родини.
11. Спланувати години індивідуального консультування класних керівників, вчителів-предметників та психологів для батьків, надати їх розклад батькам,
12. Створювати настрій дня. Надавати психологічну підтримку, мотивувати, надихати онлайн-зверненням учнів і батьків.
13. Завдання вчителя мають бути максимально продумані, чіткі і зрозумілі. Ставте себе на місце дитини і оцінюйте наскільки складно їй буде зрозуміти що саме потрібно зробити.
14. Попереджайте про самостійні чи контрольні роботи наперед. А значно краще - відмовтесь від них по максимуму - зараз контролювати щось неможливо, всі в стані стресу і додатковий стрес нікому не потрібен.
15. Щоб отримати від дітей фідбек і розуміти хто в якому стані зараз - замініть уроки розмовами: один на один, невеликими групами, можна класом просто поділитись враженнями чи обговорити якусь цікаву всім тему. Можна поспілкуватись на тему уроку. Але поспілкуватись, а не послухати вчителя – це важливо. Це не обов'язково має бути 45 хвилин - може вистачити 15 хвилин, щоб переконатись що у всіх все гаразд. Це не має бути обов'язковим, але якщо дитина системно ігнорує заходи - поцікавтесь у батьків причинами цього.
16. Використовуйте гугл-форми для збору запитань і відгуків; «Які запитання у вас виникли в процесі виконання самостійних завдань?», «Що б ви хотіли обговорити на зустрічі?», «Як ми могли б зробити наші зустрічі ефективнішими?» Просто запитуйте дітей.
17. Проявляйте максимум гнучкості в питаннях виконання програм та оцінювання учнів.
18. Забезпечте індивідуальний супровід сімей із складними життєвими обставинами соціально-психологічною службою школи,

Пам’ятайте!

Дати учням весь матеріал на самостійне опрацювання або написати у Viber «прочитати в підручнику параграфи 7-9, відповісти на запитання після них і виконати вправи 5-10» - це не є дистанційне навчання.

Ви маєте чітко розуміти, що не всі учні відповідально відносяться до виконання завдань, не всі батьки мають можливість пояснити своїм дітям шкільний матеріал. Індивідуальний підхід до учня, класу (групи), інтерактивна взаємодія у процесі роботи та раціональне використання сучасних інформаційних технологій забезпечать засвоєння знань.

Десятки предметів, з сотнями завдань на самостійне опрацювання, додаткові заняття, безліч різнорівневих вимог на різних гаджетах і з різним ступенем важкості у дітей на фоні підвищеного рівня стресу та перебування усіх вдома призводять до серйозного перевантаження.

Усі медики і психологи одностайні: стреси ускладнюють протікання хвороби. Чи варто зараз робити те, що стресує батьків? дітей? Ваші дії, можуть комусь врятувати здоров'я чи життя, це варто зробити... Карантин не вічний...

З повагою Ваша колега, директор департаменту  Тетяна Кріпак