23 лютого 2021 року на базі Криворізької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №122 відбувся в режимі онлайн міський методичний практикум для вчителів історії, у якому взяли участь більше 40 педагогів з усіх районів міста.

Команда поставила за мету онлайн-зустрічі сприяння підвищенню науково-практичної підготовки педагогів, медіаграмотності через впровадження інноваційних методів та прийомів на уроках історії з використанням сучасних сервісів Google, освітніх Інтернет ресурсів.

До співпраці, окрім вчителів історії КЗШ №122, були запрошені Наталя Барабаш, кандидат історичних наук, доцент, завідувач кафедри соціально-політичних та економічних дисциплін Криворізького факультету Національного університету «Одеська юридична академія», керівник гуртка «Юний науковець «МАНУМ» ДОР» та учитель КЗШ №120 Денис Войтович.

У ході практикуму йшлося про залучення учнів до науково-дослідницької роботи МАН та медіаресурси, що надаються різноманітними інформаційно-науковими порталами з метою підтримки школярів.

У виступі молодого колеги Д. Войтовича було цікаво представлено використання Google-карт задля формування просторових компетенцій учнів.

Простором творчих ідей щодо особливостей використання Інтернет-ресурсів на уроках історії поділилася учителька КЗШ №122 Анна Стеценко, яка у своєму виступі зосередила увагу на тому, що ігрова діяльність на уроках сприяє підвищенню зацікавленості до предмета і полегшує засвоєння складних теоретичних понять. Адже ігри - ефективний симулятор життєвих ситуацій, через які можна розвинути м’які навички та компетентності. Порекомендувала колегам використовувати онлайн-платформи, зокрема Canva, буквений спосіб запам’ятовування архітектурних споруд під час підготовки до ЗНО.

Лариса Богом’ягкова-Теніченко, учитель історії КЗШ № 122, зосередила увагу колег на використанні класичних інтерактивних та сучасних медіаформ на уроках історії та правознавства, зокрема, використання багато платформових месенджерів, техніки гайдлайну, сервісів графічного дизайну щодо формування громадянської, соціальної компетентностей та компетентності в галузі техніки та технології. Емоційним завершенням практикуму стала демонстрація жестової мови ученицями 11 класу, як фрагмент бінарного уроку історії та української літератури.

Зворотній зв’язок із учасниками семінару здійснювався за допомогою  інтерактивної вправи Mentimeter та побудови «Китайської стіни» у Jamboard.

Ознайомитися із матеріалами можна за посиланням https://drive.google.com/drive/folders/1QY4bxzDKa8gPE9lj6zrwe_e1OrtbDgv1?usp=sharing